第十四章 远游贵州诗和学政-(1)

　　 嘉庆九年（1804），李长森升任贵州按察使，六月到贵阳任职，嘉庆十三年（1808）“缘事解任”，离开贵州。五年里，李振钧一直随侍在父亲身边，一边勤学苦读，一边游历山水，一边结交文人雅士。其间给李振钧影响较大的当数顾皋。

　　 顾皋（17631832），江苏无锡人。字晴芬，号缄石。肄业于东林书院。嘉庆六年（1801）状元，先授翰林院修撰，嘉庆九年奉诏提督贵州学政。顾皋与李长森同一年到任贵州，顾皋任学政，分管教育；李长森任按察使，分管监察事务。两人属于同僚。又因为顾皋与李长森长子李振祜有同年之谊。顾皋是嘉庆六年状元，李振祜是同榜进士。故李长森又算得是顾皋的长辈。两人在贵州的交集长达三年之久。其间，李振钧有机会经常与顾皋见面。望子成龙的李长森也经常带着已满十岁的李振钧与顾皋交往，以便向顾皋学习。李振钧的聪敏早慧，自然也深得顾皋的欢心。

　　 嘉庆十二年（1807）年的一个夏日，李长森官署的荷花开得正盛，随风摇曳，诗趣盎然。李长森邀请顾皋等人到臬署赏荷，一者学习古人雅集，二者也为李振钧创造与顾皋见面领教的机会。

　　 大家一起围着池子赏荷过后，酒宴也摆好了，就设在荷池旁边的亭子里。觥筹交错之间，自然也少不了乘兴赋诗，以抒雅怀。顾皋很快就做出了一首赏荷诗，赞美臬署风光荷花雅韵主人殷勤。

　　 顾皋将自己的诗作双手奉给李长森，恭敬地说道：“晚辈不才，有请前辈赐教！”李长森口里说着“岂敢岂敢！”连忙伸出双手接了过来，一边轻声读着，一边频频点头赞叹。看完后，连声赞道：“学政大人学富五车，才思敏捷，岂是我辈可比！”说完后，就传给酒桌上的其他人赏读，并且提醒大家：“学政大人高才，佳作已成，还望大家跟上！”

　　 很快地，已经有十来首诗先后交到李长森手上，李长森一边读着，一边赞叹着，偶尔也会点评几句，说得大家点头称是。然后将诗稿交给陪侍一旁的李振钧，令他重新誊抄一遍。众人继续喝酒！

　　 过了一会，李振钧将誊清的诗稿恭恭敬敬地交给父亲，然后垂手立在一旁。李长森接过来，双手送到顾皋的面前，意思是请学政大人品评。顾皋也不客气，接过来，一张张地翻看着，口里赞叹着李振钧小小年纪，字却写得很工稳。

　　 看到最后一张，顾皋突然把其他的诗作放在面前桌子上，很惊讶地抬起头来，久久打量着李振钧，然后高声跟大家说：“今天的第一名，非他莫属！”众人不解，顾皋笑着；“真是‘雏凤清于老凤声’啊！”

　　 原来，小小年纪的李振钧居然在誊抄诗稿的时间里，挑了学政大人的赏荷诗步韵奉和了一首，题为《步顾晴芬学使臬署赏荷韵》，全诗如下：

　　 登高望黔山，四面皆丛麓。安得半亩池，引水通屈曲。

　　 城西有官衙，方塘烟景足。繁花簇锦红，茂树连云绿。

　　 午日荫高槐，清风响翠竹。春来柳青青，腰细眉颦蹙。

　　 秋来鞠黄发，垂金兼缀玉。芙蓉出碧沼，对镜影相续。

　　 疑是浣纱人，临流叠霜縠。家君有新诗，不厌百回读。

　　 学只爱趋庭，因思成小筑。匪材愧樗栎，徒仰千寻蓄。

　　 珠玉自琳琅，什袭珍藏椟。使君句亦奇，胸中罗列宿。

　　 光风霁月中，澄怀想高躅。那惜洛阳纸，丹铅存手录。

　　 何日入西清，染翰相芬馥。节序届白藏，天宇淩风肃。

　　 古来词赋客，何事多感触。且咏双莲诗，静听松风谡。

　　 李振钧小小年纪便敢于步状元诗韵作诗，足见其初生牛犊不怕虎的勇气和刻苦攻读博览群书所拥有的底气。诗由父亲臬署的外部环境（外景）写到臬署的内部环境，这也是少年李振钧的生活环境。臬署外面的“丛麓”和内部的“方塘”，可见环境是局促的。局促的环境是容易局限人的眼界的。臬署内部有繁花茂树高槐翠竹杨柳和芙蓉，景色繁富而优美，又是容易让人安适自足的。在这样相对闭塞的环境中，父亲李长森对李振钧的影响是很大的。“家君有新诗，不厌百回读。学只爱趋庭，因思成小筑”，便是见证。中华书局的刘淑丽女士认为，“李振钧不仅学诗受其父影响，也暗示了他此后人生中心理年龄的晚熟。不仅生活中依靠和侍奉父亲，缺乏独立自主的个人生活，即使在精神层面，也常陷于娱亲的心理设定，难以从心理上摆脱依赖而达到真正的独立。”这种看法是很有见地的。李长森对李振钧的疼爱，反而变成了对李振钧的束缚；李振钧对父亲敬爱，反而形成了对父亲的依赖。李振钧的长兄李振祜的成长经历则相反。李振祜从小较少直接得到父亲的关爱，留在家乡读书，反而形成了不重视幻想而更重视现实的独立心理和自强的性格，使得他能够在官场上风生水起，平步青云。